教育学部教育学类专业准入细则
一、专业介绍
教育学类为大类招生专业，共包括教育学、小学教育与学前教育三个专业。
教育学
旨在培养具有高尚的思想品德、强烈的社会责任感、宽广的国际视野、扎实的教育学理论功底、良好的教育科研能力，富有终身学习能力、实践能力与创新精神的研究型预备人才。入职五年后成长为具有良好研究素养的高素质人才，可以独立地从事教育学类的教学、研究、培训交流等方面的工作。
小学教育
旨在培养理想信念坚定、师德高尚、理念先进、理论扎实，具有宽广的国际视野，较强的教育教学能力、研究反思能力、终身学习能力，能够开展创新性教学实践及研究，具有教育家潜质、胜任多学科教学的小学卓越教师和教育研究者。
学前教育
旨在培养在专业理念与师德、专业知识和专业能力方面符合国家要求，能够独立承担幼儿园保育教育、管理和研究的卓越幼儿园教师，继续攻读相关学科硕士学位的研究性人才，以及其他与儿童事业有关的综合性人才。
二、准入条件
符合《东北师范大学全日制本科转专业实施办法 (2016年7月修订) 》 (东师教字[2014]004号) 中有关申请转专业基本条件的规定；
原修读专业为非公费师范类专业；
已修读的专业教育课程 (原专业) 成绩合格，且排名在本专业的前50%。
三、准入考核方式
面试
四、准入考核内容
对教育学的基本理论的理解
对所选专业的规划与专业认同
基本学习能力
五、准入考核成绩与结果说明
面试成绩由 3-5 名面试委员根据学生回答情况给出，取平均分，60分以上为合格。
六、其他
在读二年级申请转专业的，须留一级。
七、参考资源
(一) 网络资源
中国教育在线
中国教育信息网
中国教育新闻网
联合国教科文组织官网
(二) 参考书目
柳海民.教育学原理.北京: 高等教育出版社，2011.
王凌皓.中国教育史纲要.北京: 人民教育出版社，2013.
吴式颖.外国教育史.北京: 人民教育出版社，1999.
裴娣娜.教学论.北京: 教育科学出版社，2007.
马云鹏.课程与教学论.北京: 中央电大出版社，2005.
李泽宇.中小学教育研究方法.北京: 教育科学出版社，2016.
杨颖秀.学校组织与管理.北京: 高等教育出版社，2016.
黄仁颂.学前教育学.北京: 人民教育出版社，2009.
八、咨询方式
咨询地点: 东北师范大学本部田家炳教育书院教育学部办公室
王老师 联系方式
- 姓名: 王老师
- 电话: 0431-85098033
九、适用对象
本准入细则从 2021 级学生开始施行。
于 2026 年发布在学院官网